Silvania Gil

Durante o processo de aprendizagem é fundamental que a criança/adolescente consiga manter-se atenta de uma forma contínua, ou seja, por um período de tempo prolongado. A criança/adolescente com falta de atenção não consegue selecionar  qual a fonte de informação mais fidedigna  e fica desorientada e frustrada por ter de fazer este gênero de seleções. A atenção de uma criança/adolescente com este problema interrompe-se bruscamente com estímulos  que o meio lhe fornece mas considerados irrelevantes para a tarefa que esta realizando. É nesta linha de pensamento, que Falardeau assegura que "a dificuldade em manter a atenção diminuirá a sua aprendizagem".(2009) O PROGRAMA DE ESTIMULAÇÃO NA ATENÇÃO, idealizado por Rafael Pereira e Sara Costa, traz vários exercícios  técnico-pedagógicos, que facilitam a atenção e reeducam as áreas que interferem na capacidade atencional. As estratégias gerais encontradas no PEA são: * A informação deve ser sempre estruturada por c...

 Para alguns autores o Déficit de Atenção é definido por falta de atenção, impulsividade e excesso de atividade motora que influenciam a capacidade do indivíduo em diversas áreas, nomeadamente, na vida escolar.   O PEA- Programa de Estimulação na Atenção, idealizado por Rafael Pereira e Sara Costa, surge pela necessidade de intervir junto a essas crianças/jovens que muitas vezes são rotulados de distraídos, preguiçosos, irrequietos ou até mesmo de cabeças no ar ou na lua, devido a apresentarem o déficit de atenção. O Programa de Estimulação na Atenção surgiu com o objetivo de criar  exercícios técnico-pedagógicos, facilitadores da atenção e da reeducação nas áreas que interferem na capacidade atencional. Estes exercícios tem como objetivo: * potenciar a atenção; * aumentar a concentração; * controlar os impulsos; * potenciar a reflexividade; * desenvolver a capacidade para adiar a resposta; * desenvolver o autocontrole; * desenvolver a capacidade para o...