Pular para o conteúdo principal

Maria Montessori e a inclusão

 


Em 1907, Montessori, inaugurou sua primeira escola: A Casa das Crianças, em um dos bairros mais pobres de Roma. Ela projetou um revolucionário sistema educacional para atender crianças internadas em hospícios, presas em reformatórios, crianças que eram chamadas naquela época de “retardadas”, “deficientes” ou “idiotas”.  Eram crianças que tinham deficiência intelectual, epiléticas, cegas, surdas. Eram crianças pobres e desfavorecidas.

Seu método era baseado em CONFIAR NAS CRIANÇAS. “A criança é uma fonte de amor: quando você a toca, você toca o amor”.

Para Maria Montessori, as crianças não devem ser perseguidas ou forçadas, devem ser respeitadas e devem viver em um ambiente adequado para seu desenvolvimento.

Um tempo depois, ela ajustou o método para atender a todas as crianças.

Um projeto que deu tão certo, que hoje, as crianças mais beneficiadas com seu método, são as da camada mais abastadas, famílias ricas que são capazes de arcar com as despesas para receberem uma educação originalmente melhor que a tradicional.

Link para a matéria completa:

https://www.bbc.com/portuguese/geral-53972711

Comentários

Postar um comentário

Postagens mais visitadas deste blog

PRECONCEITOS COTIDIANOS

Texto de Manuel Vázquez Gil A maioria de nós vive no campo das ideias: temos convicções de como fazer, mas não arregaçamos as mangas para mudar o que consideramos errado. Não nos infiltramos no cotidiano para transformar o mundo, preferindo terceirizar para o Estado, a escola, o outro, enfim. Constituímos e concretizamos juízos prévios que, por não serem postos à prova e permanecerem dentro de nós, não podem ser confirmados ou refutados na vida diária. Por não serem confrontados,  deixam de ser juízos para se constituírem em preconceitos.  Segundo Heller (O cotidiano e a história, ed. Paz e Terra, 1989), "o afeto do preconceito é a fé" (por fé, compreenda fé em qualquer coisa), "a intolerância emocional é uma consequência necessária da fé" e "crer em preconceitos nos protege de conflitos, porque confirma nossas ações anteriores". Contra a tirania da fé, afeto que acalanta o preconceito, existe um vacina: a confiança no saber. E a confiança no sabe...
Postar um comentário
Leia mais

Meus direitos, seus direitos, nossos direitos

Texto de Manuel Vázquez Gil Você deve se perguntar às vezes porque, se todos queremos as mesmas coisas, brigamos tanto. Direitos, por exemplo, é um bem desejado e quase nunca atingido. Será que entendemos o que são direitos e quais, entre tantos, são nossos, e quais não são? Onde o limite? Pois é, o limite está exatamente na nossa cabeça, em como vemos e pensamos o mundo. Vou ajudar você: podemos dividir as pessoas, em relação a como veem os direitos, em trê s grades grupos: 1 – Utilitaristas são aqueles que acham que uma boa ação ou uma boa regra de conduta são caracterizadas pela utilidade, ou seja, pelo prazer que podem proporcionar ao outro e à coletividade; 2 – Igualitaristas são aqueles que acham que deve haver igualdade absoluta em todas as áreas: política, social, cívica. Para estes, a igualdade não é relativa, mas absoluta; 3 – Libertários são os que maximizam a autonomia e a liberdade de escolha, e o julgamento individual. Focam na propriedade privada e na redu...
Postar um comentário
Leia mais

Matéria sobre a LBI e o Aprendendo a Aprender

O projeto Aprendendo a Aprender é o filho direto do Dom do Autismo: com o tempo, compreendemos que a inclusão escolar é para todos, e elaboramos um projeto que beneficiasse o ambiente, conforme entendimento das diversas leis que regem o assunto. A deficiência não é da pessoa, mas do ambiente. É um impedimento que só acontece se a pessoa com autismo encontrar barreiras físicas ou de atitude que a impeçam de usufruir os mesmos direitos de todas as demais.  O Aprendendo a Aprender é um projeto de inclusão, e inclusão é o resultado do esforço coletivo para remover obstáculos. DMA Psicopedagogia
Postar um comentário
Leia mais