Algumas pessoas têm utilizado os termos educação inclusiva e educação especial como sinônimos. Vamos clarear os temos e as ações de cada um.
A educação inclusiva prevê a inserção escolar de forma radical, completa e sistemática. Todos os alunos, sem exceção, devem frequentar as salas de aula do ensino regular.
A inclusão propõem um modo de organização do sistema educacional que considera as necessidades de todos os alunos e que é estruturado em função dessas necessidades. Inclusão implica uma mudança de perspectiva educacional, pois não atinge apenas alunos com deficiência e os que apresentam dificuldades de aprender, mas todos os demais, para que obtenham sucesso na corrente educativa geral.
Na perspectiva inclusiva, não há a divisão dos sistemas escolares em modalidades de ensino especial e de ensino regular. As escolas atendem às diferenças sem discriminar, sem trabalhar à parte com alguns alunos.
A educação especial é uma modalidade de ensino que perpassa todos os níveis, etapas e modalidades, realiza o atendimento educacional especializado, disponibiliza os recursos e serviços e orienta quanto a sua utilização no processo de ensino e aprendizagem nas turmas comuns do ensino regular.
O atendimento educacional especializado tem como função identificar, elaborar e organizar recursos pedagógicos e de acessibilidade que eliminem as barreiras para a plena participação dos estudantes, considerando suas necessidades específicas.
As atividades desenvolvidas no atendimento educacional especializado diferenciam-se daquelas realizadas na sala de aula comum, não sendo substitutivas à escolarização. Esse atendimento complementa e/ou suplementa a formação dos estudantes com vistas à autonomia e independência na escola e fora dela.
Dentre as atividades de atendimento educacional especializado são disponibilizados programas de enriquecimento curricular, o ensino de linguagens e códigos específicos de comunicação e sinalização e tecnologia assistiva. Ao longo de todo o processo de escolarização esse atendimento deve estar articulado com a proposta pedagógica do ensino comum.
Dessa forma, a inclusão escolar é feita por todos nós professores em todas as nossas turmas, é não deixar ninguém para trás devido às suas diferenças, até porque somos todos diferentes.
E a educação especial é realizada pelo professor de AEE, nas salas de recursos, no contraturno escolar, ao que estudante frequenta.
Então vamos conversar sobre as diferenças? Deixe aqui sua dúvida, sugestão ou comentário.
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Fonte:
Maria Teresa Mantoan. Inclusão escolar: o que é? Por quê? Como fazer? Ed. Moderna, 2003.
Política Nacional de Educação Especial na perspectiva da Educação Inclusiva. Brasil, 2008.
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